Aparición del término neurodidáctica en la base de datos Dialnet: una revisión sistemática
En el campo de las neurociencias aplicadas a la educación, el término neurodidáctica ha tomado relevancia en la literatura a la vez que se evoluciona en el desarrollo de las técnicas de neuroimagen y los avances en la comprensión del funcionamiento del cerebro. La neurodidáctica es una disciplina qu...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Repositorio: | RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riucv.ucv.es:20.500.12466/5346 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12466/5346 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Didáctica Neurociencia Proceso enseñanza-aprendizaje Neuroeducación Educación Didactic Neurosciences Teaching-learning process Neuroeducation Education 5802 Organización y Planificación de la Educación |
| Sumario: | En el campo de las neurociencias aplicadas a la educación, el término neurodidáctica ha tomado relevancia en la literatura a la vez que se evoluciona en el desarrollo de las técnicas de neuroimagen y los avances en la comprensión del funcionamiento del cerebro. La neurodidáctica es una disciplina que busca desarrollar al máximo las habilidades del estudiantado mediante la comprensión del funcionamiento cerebral. El objetivo de este artículo es realizar una revisión sistemática de la literatura sobre los estudios relacionados con la neurodidáctica. Para llevar a cabo la revisión se restringe la búsqueda a los artículos publicados en la base de datos Dialnet. La metodología seleccionada para la revisión es la metodología PRISMA, y para determinar la selección de los estudios a analizar se siguieron una serie de criterios de inclusión y exclusión establecidos para el correcto desarrollo de la revisión sistemática. De un total de 146 artículos identificados en la búsqueda inicial, durante la aplicación de los criterios de elegibilidad se reduce el número total de artículos seleccionados para la revisión a 55. El análisis de las publicaciones y sus características evidencia un creciente interés por la neurodidáctica en los últimos años, presentando especial relevancia en las áreas de la psicología y la educación. |
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