Superando el concepto de nativo digital. Análisis de las prácticas digitales del estudiantado universitario

A lo largo de la última década, niños y jóvenes han sido etiquetados como nativos digitales. Se considera que cualquier persona nacida a partir de la década de los 80 es hablante nativo de una lengua digital basada en el uso de los ordenadores, los videojuegos e Internet. De todos modos, algunos aut...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Bautista Pérez, Guillermo, Escofet Roig, Anna, Forés i Miravalles, Anna, López Costa, Marta, Marimón Martí, Marta
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/58966
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/58966
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educació superior
Tics
Tecnologia educativa
Higher education
Tic disorders
Educational technology
id ES_0b96ade0ca4d02c8e020dae15685a6ec
oai_identifier_str oai:recercat.cat:2445/58966
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Superando el concepto de nativo digital. Análisis de las prácticas digitales del estudiantado universitarioBautista Pérez, GuillermoEscofet Roig, AnnaForés i Miravalles, AnnaLópez Costa, MartaMarimón Martí, MartaEducació superiorTicsTecnologia educativaHigher educationTic disordersEducational technologyA lo largo de la última década, niños y jóvenes han sido etiquetados como nativos digitales. Se considera que cualquier persona nacida a partir de la década de los 80 es hablante nativo de una lengua digital basada en el uso de los ordenadores, los videojuegos e Internet. De todos modos, algunos autores cuestionan este concepto ¿se trata realmente de jóvenes que aprenden de modo distinto, o simplemente incorporan algunas herramientas y procedimientos nuevos a su forma de acceder a la información y socializarse? El artículo presenta los resultados de una investigación (Usos de las TIC entre los estudiantes universitarios: perspectiva académica y social de los procesos de aprendizaje mediados. EDU2009-12125) centrada en el uso de las TIC que hacen los jóvenes universitarios de las diferentes universidades de Cataluña. Los resultados revelan distintos usos de las tecnologías, diferenciados por los ámbitos de uso y se alinean en las visiones críticas del concepto de nativo digital. La relevancia de los resultados apuntan a lineas emergentes de investigación para seguir mejorando la educación superior.Universitat de Barcelona2014201420132014info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion22 p.application/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/58966Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)EspañolReproducció del document publicat a: http://greav.ub.edu/der/index.php/der; http://greav.ub.edu/der/Digital Education Review, 2013, num. 24, p. 1-22cc-by-nc-nd (c) Bautista, Guillermo et al., 2013http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:2445/589662026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Superando el concepto de nativo digital. Análisis de las prácticas digitales del estudiantado universitario
title Superando el concepto de nativo digital. Análisis de las prácticas digitales del estudiantado universitario
spellingShingle Superando el concepto de nativo digital. Análisis de las prácticas digitales del estudiantado universitario
Bautista Pérez, Guillermo
Educació superior
Tics
Tecnologia educativa
Higher education
Tic disorders
Educational technology
title_short Superando el concepto de nativo digital. Análisis de las prácticas digitales del estudiantado universitario
title_full Superando el concepto de nativo digital. Análisis de las prácticas digitales del estudiantado universitario
title_fullStr Superando el concepto de nativo digital. Análisis de las prácticas digitales del estudiantado universitario
title_full_unstemmed Superando el concepto de nativo digital. Análisis de las prácticas digitales del estudiantado universitario
title_sort Superando el concepto de nativo digital. Análisis de las prácticas digitales del estudiantado universitario
dc.creator.none.fl_str_mv Bautista Pérez, Guillermo
Escofet Roig, Anna
Forés i Miravalles, Anna
López Costa, Marta
Marimón Martí, Marta
author Bautista Pérez, Guillermo
author_facet Bautista Pérez, Guillermo
Escofet Roig, Anna
Forés i Miravalles, Anna
López Costa, Marta
Marimón Martí, Marta
author_role author
author2 Escofet Roig, Anna
Forés i Miravalles, Anna
López Costa, Marta
Marimón Martí, Marta
author2_role author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Educació superior
Tics
Tecnologia educativa
Higher education
Tic disorders
Educational technology
topic Educació superior
Tics
Tecnologia educativa
Higher education
Tic disorders
Educational technology
description A lo largo de la última década, niños y jóvenes han sido etiquetados como nativos digitales. Se considera que cualquier persona nacida a partir de la década de los 80 es hablante nativo de una lengua digital basada en el uso de los ordenadores, los videojuegos e Internet. De todos modos, algunos autores cuestionan este concepto ¿se trata realmente de jóvenes que aprenden de modo distinto, o simplemente incorporan algunas herramientas y procedimientos nuevos a su forma de acceder a la información y socializarse? El artículo presenta los resultados de una investigación (Usos de las TIC entre los estudiantes universitarios: perspectiva académica y social de los procesos de aprendizaje mediados. EDU2009-12125) centrada en el uso de las TIC que hacen los jóvenes universitarios de las diferentes universidades de Cataluña. Los resultados revelan distintos usos de las tecnologías, diferenciados por los ámbitos de uso y se alinean en las visiones críticas del concepto de nativo digital. La relevancia de los resultados apuntan a lineas emergentes de investigación para seguir mejorando la educación superior.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013
2014
2014
2014
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/58966
url https://hdl.handle.net/2445/58966
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document publicat a: http://greav.ub.edu/der/index.php/der; http://greav.ub.edu/der/
Digital Education Review, 2013, num. 24, p. 1-22
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by-nc-nd (c) Bautista, Guillermo et al., 2013
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc-by-nc-nd (c) Bautista, Guillermo et al., 2013
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 22 p.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat de Barcelona
publisher.none.fl_str_mv Universitat de Barcelona
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869403235894165504
score 15.811543

Similares en LA Referencia