De la intertextualidad a los hipertextos

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Detalles Bibliográficos
Autor: Mendoza Fillola, Antonio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/96681
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/96681
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:hipertexto
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spelling De la intertextualidad a los hipertextosTextos de didáctica de la lengua y la literaturaMendoza Fillola, Antoniohipertextolecturaexpresión escritaResumen basado en el de la publicación. Resumen en inglésAnálisis del concepto de intertextualidad, muy presente en el entorno de textos y mensajes de las sociedades desarrolladas, y especialmente en los hipertextos digitales. Se plantea que el hecho intertextual depende tanto de las características de su textualidad, como de los referentes aportados por el lector, por lo que la formación del lector debería tener en cuenta este diálogo entre textos y hacerlo parte de la educación literariaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 – 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/96681reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTextos de didáctica de la lengua y la literatura. 2013, Año XIX, n. 62, enero-marzo ; p. 11-23info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/966812026-05-28T18:21:31Z
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