La personalización de ambientes educativos digitales basados en estilos de aprendizaje y estilos cognitivos : una revisión sistemática sobre su eficacia y percepción
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/138304 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/138304 http://relatec.unex.es/article/view/2792/1932 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | estilo cognitivo enseñanza individualizada nuevas tecnologías adaptabilidad uso didáctico del ordenador |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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