Orientación psicopedagógica y educación emocional
Resumen tomado del autor
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| Publication Date: | 2006 |
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Orientación psicopedagógica y educación emocionalESE. Estudios sobre educaciónBisquerra Alzina, Rafaelorientación pedagógicadesarrollo afectivoemotividadpsicología de la educaciónResumen tomado del autorMonográfico con el título: “Orientación psicopedagógica: propuestas actuales”Título, resumen y palabras clave también en inglésSe expone en primer lugar un marco amplio de la orientación psicopedagógica, donde se distinguen modelos básicos de intervención, áreas temáticas, contextos y agentes. Se desarrolla el área de la orientación para la prevención y el desarrollo y en concreto la educación emocional. Se aborda la educación emocional como una innovación educativa que responde a necesidades sociales no atendidas en las materias académicas ordinarias. Su objetivo es el desarrollo de competencias emocionales: conciencia emocional, regulación emocional, autogestión, inteligencia interpersonal, habilidades de vida y bienestar. La práctica de la educación emocional implica diseñar programas fundamentados en un marco teórico, que para llevarlos a la práctica hay que contar con profesorado debidamente preparado; para apoyar la labor del profesorado se necesitan materiales curriculares; para evaluar los programas se necesitan instrumentos de recogida de datos, etc.Universidad de Navarra. Biblioteca; 31080 Pamplona; +34948425600; +3494817731080; biblioteca@unav.esESP2006info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/45666http://hdl.handle.net/10171/9208reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolESE. Estudios sobre educación. 2006, n. 11 ; p. 9-25info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/456662026-05-28T18:21:31Z |
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