Percepciones y eficacia de los mecanismos de detección de plagio en revistas científicas de ciencias sociales españolas, portuguesas e iberoamericanas
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/259066 |
| Acceso en línea: | https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/29097 https://hdl.handle.net/11162/259066 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | detección fraude derecho de autor ética publicación periódica ciencias sociales España Portugal América Latina |
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Percepciones y eficacia de los mecanismos de detección de plagio en revistas científicas de ciencias sociales españolas, portuguesas e iberoamericanasPerceptions and effectiveness of plagiarism detection mechanisms in Spanish, Portuguese and Latin American social sciences journalsRevista electrónica de investigación y evaluación educativaEspiñeira Bellón, Eva MaríaMuñoz Cantero, Jesús MiguelPorto Castro, Ana MaríaMosteiro García, María Josefadetecciónfraudederecho de autoréticapublicación periódicaciencias socialesEspañaPortugalAmérica LatinaResumen basado en el de la publicaciónDisponible la versión en inglésTítulo, resumen y palabras clave en español, inglés, portugués, chino y árabeMonográfico con el título: "Integridad académica en la era de la inteligencia artificial generativa"Título del monográfico en inglés: "Academic integrity in the era of generative artificial intelligence (GAI)"Detectar el plagio es un desafío clave para los comités editoriales de revistas científicas. Se investiga la detección de plagio en 166 revistas de Ciencias Sociales Iberoamericanas indexadas en Scopus, mediante un cuestionario digital que generó datos para un análisis cuantitativo y cualitativo. Se encontró que, aunque la mayoría de las revistas utilizan software de detección de plagio, existen argumentos divididos sobre su eficacia. El autoplagio y el uso inadecuado de la paráfrasis son las principales razones para el rechazo de manuscritos, y mientras que la mayoría de las revistas descalifica inmediatamente los manuscritos plagiados, un 15% permite a los/las autores/as corregir y reenviar sus trabajos. Se concluye que las medidas preventivas actuales son insuficientes para erradicar el plagio, sugiriendo la necesidad de estrategias más efectivas para combatir esta práctica en el ámbito académico.ESP2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/29097https://hdl.handle.net/11162/259066reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica de investigación y evaluación educativa. 2023, v. 29, n. 2 ; 15 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2590662026-05-28T18:21:31Z |
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