La evaluación de la competencia oral en segundas lenguas : el caso del inglés en el mundo profesional

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Pomposo Yanes, Lourdes
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/179215
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/179215
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza de lenguas
lenguas extranjeras
lengua inglesa
evaluación
expresión oral
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spelling La evaluación de la competencia oral en segundas lenguas : el caso del inglés en el mundo profesionalDidáctica (lengua y literatura)Pomposo Yanes, Lourdesenseñanza de lenguaslenguas extranjeraslengua inglesaevaluaciónexpresión oralResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave disponibles en español, inglés y francésLa evaluación de la competencia oral es una de las más subjetivas en la enseñanza de una segunda lengua y a veces la que más conflictos origina en cuanto la evaluación justa e injusta dependiendo de los objetivos de dicha evaluación. Además del problema de la subjetividad hay que añadir la complejidad del consumo de tiempo que requiere si se quiere realizar de forma individual, la preparación de la actividad, la rúbrica específica que se quiere utilizar y las exigencias del proceso o protocolo que se debería de seguir para una correcta evaluación. Por ello, se realiza un planteamiento teórico de la evaluación de la competencia oral en segundas lenguas, el proceso de evaluación y la importancia de las escalas de valoración. Se muestran las utilizadas por las instituciones más reconocidas en la enseñanza y evaluación del inglés además de sus descriptores, poniendo ejemplos de dicha evaluación en el mundo laboral y además se propone una rúbrica para evaluar de forma holística que puede ser utilizada en un proceso de selección de candidatos a un trabajo.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/179215reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolDidáctica (lengua y literatura). 2016, v. 28 ; p. 243-262info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1792152026-05-28T18:21:31Z
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