Educación especial y las tablets, un aprendizaje significativo
El Centro de Educación Especial Adeje es un centro donde la mayoría de los/as profesores/as debido a las necesidades educativas y caractarísticas del alumnado, observan la necesidad de la aplicación de nuevos recursos pedagógicos que permitan interactuar alumnado-alumnado, profesor/a-alumnado adapta...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/137047 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/137047 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/elbucio/2015/07/20/educacion-especial-y-las-tablets-un-aprendizaje-significativo/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación especial nuevas tecnologías trabajo en equipo dispositivo móvil |
| Sumario: | El Centro de Educación Especial Adeje es un centro donde la mayoría de los/as profesores/as debido a las necesidades educativas y caractarísticas del alumnado, observan la necesidad de la aplicación de nuevos recursos pedagógicos que permitan interactuar alumnado-alumnado, profesor/a-alumnado adaptados. Este centro cuenta con alumnado caracterizado por presentar plurideficiencias, diferentes déficit sensoriales, déficit psíquicos y trastornos generalizados del desarrollo. La pizarra digital se puede convertir en un elemento imprescindible para el trabajo diario que se realiza con los alumnos y alumnas. Es una herramienta elemental en el proceso enseñanza aprendizaje, dando la posibilidad de poder individualizar el aprendizaje, la interactuación, las garantías de la atención y la concentración son criterios que van a permitir una mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje. |
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