Optimizar la reflexión en los proyectos de aprendizaje-servicio. Un instrumento para la orientación, acompañamiento y evaluación del proceso reflexivo

Se presenta un instrumento para pautar, acompañar y evaluar la reflexión a lo largo de los proyectos de aprendizaje-servicio desarrollados desde la Oficina de ApS de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. El instrumento se basa en el diario reflexivo que elaboran las y los estudian...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Casas Martí, Joan, Heras Camino, Clara de las, Escofet Roig, Anna, Rubio i Serrano, Laura
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2018
País:España
Recursos:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/226360
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2445/226360
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Aprenentatge servei
Aprenentatge per experiència
Tutoria (Ensenyament)
Avaluació
Service learning
Experiential learning
Tutoring (Teaching)
Evaluation
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