Las familias ante la encrucijada de la alfabetización mediática e informacional
Título, resumen y palabras clave también inglés
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/216526 |
| Acceso en línea: | https://revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/12404 https://hdl.handle.net/11162/216526 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación familiar iniciación informática educación tecnológica tecnología de la información habilidades de información enseñanza de los medios de comunicación sentido crítico |
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Las familias ante la encrucijada de la alfabetización mediática e informacionalInnoeduca : international journal of technology and educational innovationRomero Rodrigo, María de las MercedesGabarda Méndez, CristinaCívico Ariza, AndreaCuevas Monzonís, Nuriaeducación familiariniciación informáticaeducación tecnológicatecnología de la informaciónhabilidades de informaciónenseñanza de los medios de comunicaciónsentido críticoTítulo, resumen y palabras clave también inglésResumen basado en el de la publicaciónSe analiza el papel de la familia como agente promotor para desarrollar el juicio crítico de los infantes en el contexto de la sociedad de la información y su responsabilidad compartida con los centros educativos. Se describe el contexto tecnológico en el ámbito del hogar así como los desafíos, amenazas y oportunidades de las familias para contribuir a desarrollar competencias mediáticas e informacionales. Se ofrecen una serie de propuestas orientadas a las familias respecto a la educación activa de los menores en consonancia con los cinco ejes que propone la UNESCO para la educación mediática e informacional: conocimiento de los medios de información y comunicación, creación y difusión de contenidos, conocimiento de fuentes para contrastar y confirmar la diversidad de informaciones y mensajes, cuidado de la imagen y responsabilidad ética y cívica en el uso de los medios y desconexión digital, adaptación a la evolución constante de los medios.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/12404https://hdl.handle.net/11162/216526reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInnoeduca : international journal of technology and educational innovation. 2021, v. 7, n. 2 ; p. 46-58info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2165262026-05-28T18:21:31Z |
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