El prácticum: eje formador de la práctica reflexiva en enfermería

Objetivo: Caracterizar el papel que juegan las pedagogías de contextualización en la tutoría clínica y describir algunas estrategias didácticas que favorecen la práctica reflexiva del estudiante de enfermería en su prácticum. Materiales y métodos: Investigación cualitativa, etnográfica, desarrollada...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Rivera Alvarez, Luz Nelly, Medina, José Luis (Medina Moya)
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/154836
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/154836
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Pràcticums
Ensenyament de la infermeria
Practicums
Nursing education
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