Perfil de jóvenes con adicciones que siguen un programa terapéutico : relación con otras variables psicosociales e implicaciones educativas

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Fuente Anuncibay, Raquel de la, Pérez del Río, Fernando
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/95247
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/95247
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:toxicomanía
terapia
prevención
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spelling Perfil de jóvenes con adicciones que siguen un programa terapéutico : relación con otras variables psicosociales e implicaciones educativasRevista de ciencias de la educaciónFuente Anuncibay, Raquel de laPérez del Río, FernandotoxicomaníaterapiaprevenciónadolescenteResumen basado en el de la publicaciónSe estudia el perfil de los jóvenes que siguen un programa de rehabilitación y desintoxicación, para tratar de comprender y extrapolar variables relevantes a la población joven que presenta de forma incipiente algún tipo de abuso. La muestra de estudio han sido 25 jóvenes de entre 14 y 25 años que han seguido un programa terapéutico dentro del denominado 'Proyecto Joven' que la Fundación Candeal-Proyecto Hombre lleva a cabo en Burgos y provincia. Los resultados sugieren la necesidad de abordar, tanto desde los centros educativos, terapéuticos y el entorno familiar, las competencias socioemocionales, las habilidades sociales, el abuso de las Nuevas Tecnologías, el fracaso escolar y la coherencia de los roles familiares, para ayudar a estos jóvenes. Las conclusiones obtenidas han servido de soporte para el diseño de un plan de actuación con jóvenes y adolescentes en materia de prevención y de trabajo tutorial en los centros escolares.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2012info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/95247reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de ciencias de la educación. 2012, n. 230, abril-junio ; p. 155-170info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/952472026-05-28T18:21:31Z
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