Información y Alfabetización Digital de los preadolescentes gallegos (España): un estudio mixto

La búsqueda, evaluación y selección de información es una competencia imprescindible para la ciudadanía de hoy, que se enfrenta a una multitud de datos que debe seleccionar y gestionar. En este contexto presentamos los principales resultados relativos al desarrollo de la dimensión Información y Alfa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Fraga Varela, Fernando, Vila Couñago, Esther, Martínez Piñeiro, Esther
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Repositorio:Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Idioma:español
OAI Identifier:oai:minerva.usc.gal:10347/27208
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10347/27208
Access Level:acceso abierto
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spelling Información y Alfabetización Digital de los preadolescentes gallegos (España): un estudio mixtoInformation and Data Literacy of Galician (Spain) tweens: a mixed studyFraga Varela, FernandoVila Couñago, EstherMartínez Piñeiro, EstherLa búsqueda, evaluación y selección de información es una competencia imprescindible para la ciudadanía de hoy, que se enfrenta a una multitud de datos que debe seleccionar y gestionar. En este contexto presentamos los principales resultados relativos al desarrollo de la dimensión Información y Alfabetización Digital de alumnado gallego de sexto curso de enseñanza primaria. Se empleó un diseño mixto exploratorio en dos fases: la primera cualitativa (estudio de casos múltiple) y la segunda cuantitativa (prueba de evaluación). Los resultados revelan las limitaciones de los preadolescentes en el área informacional: la puntuación media obtenida apenas pasa del aprobado 5,77 (0 a 10), y observamos que, si bien emplean diversos buscadores y localizan información, no llegan a seleccionarla adecuadamente, ni a cotejar las fuentes consultadas. Estos datos nos permiten concluir que sería necesario reforzar el desarrollo de esta dimensión –considerada clave para la ciudadanía– en la enseñanza primariaAssociação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de InformaçãoUniversidade de Santiago de Compostela. Departamento de Pedagoxía e Didáctica20202020-01-0120202020-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10347/27208reponame:Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostelainstname:Universidad de Santiago de Compostela (USC)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:minerva.usc.gal:10347/272082026-06-15T12:47:27Z
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