El comportamiento motor como superación de una controversia conceptual

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Pastor Pradillo, José Luis
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2004
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/35166
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/35166
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Palabra clave:psicomotricidad
educación física
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spelling El comportamiento motor como superación de una controversia conceptualRevista de ciencias de la educaciónPastor Pradillo, José Luispsicomotricidadeducación físicamotricidadResumen tomado de la publicaciónLa distinta conceptualización que de movimiento y conducta se ha venido realizando ha determinado una diferenciación entre psicomotricidad y Educación física que es muy difícil de sostener desde los actuales paradigmas que pretenden explicar la naturaleza humana. Identificada, tradicionalmente, la Educación física con una motricidad basada en una comprensión del movimiento de carácter casi exclusivamente biomecánico se justificó, como necesaria, su confrontación con otro modelo de naturaleza psicosomática o psicomotriz que evidenciara la indisoluble relación entre la dimensión física y psíquica. El paradigma unitario generalmente aceptado en la actualidad exige una revisión que, sin duda acercará ambas posturas, que destacará sus ya indisimulabes coincidencias y que demanda una revisión crítica de la conceptualización en que ambas propuestas fundamentan sus alternativas de intervención. Esta reconstrucción conceptual, para ser coherente, necesariamente ha de comprometerse con alguno de los sistemas que, desde la Psicología, estudian el comportamiento humano.Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2004info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/35166http://www.icceciberaula.es/images/stories/Ciencias/198_10.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de ciencias de la educación. 2004, n. 198-199, abril-septiembre ; p. 307-332info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/351662026-05-28T18:21:31Z
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