Metodoloxía da proba de análise de texto : dous enfoques complementarios : o comentario e a composición
Debido a la falta de preparación que se observa en los alumnos ante el ejercicio del Análisis de texto dentro de las pruebas de Acceso a la Universidad, se pretende adjudicar a los profesores de Lengua y Literatura una parte de responsabilidad en la preparación de esta prueba. La finalidad de este t...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 1995 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/68590 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/68590 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | análisis de texto enseñanza secundaria examen de ingreso técnica de enseñanza |
| Resumo: | Debido a la falta de preparación que se observa en los alumnos ante el ejercicio del Análisis de texto dentro de las pruebas de Acceso a la Universidad, se pretende adjudicar a los profesores de Lengua y Literatura una parte de responsabilidad en la preparación de esta prueba. La finalidad de este trabajo es proporcionar instrumentos de reflexión y metodología de análisis de texto, de donde se podrán extraer los conceptos y mecanismos de trabajo necesarios para reparar estas carencias. |
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