Economía institucional y gestión de recursos naturales : la gestión del agua en España : un análisis institucional comparado
En primer lugar, se pretende mostrar la importancia de las instituciones (reglas del juego: leyes, normas informales, etc.) En el aprovechamiento y gestión de recursos naturales, ya que éstas definen el contexto de elección de los agentes (conjunto de oportunidades y restricciones). Con tal objeto,...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2003 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/63471 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/63471 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Recursos naturales Aspectos económicos España Historia económica 5506.06 Historia de la Economía |
| Sumario: | En primer lugar, se pretende mostrar la importancia de las instituciones (reglas del juego: leyes, normas informales, etc.) En el aprovechamiento y gestión de recursos naturales, ya que éstas definen el contexto de elección de los agentes (conjunto de oportunidades y restricciones). Con tal objeto, se analiza - por un lado- el modo en que el marco institucional relativo al agua ha condicionado la utilización de este recurso en nuestro país; por otro lado, se realiza un análisis institucional comparado (entre Israel- Canarias y Almería- La Mancha Occidental) que pretende mostrar cómo diferentes configuraciones institucionales estructuran de manera diferente los costes y beneficios asociados a actuaciones concretas, de forma que zonas enfrentadas inicialmente a problemas de disponibilidad de agua similares terminan encarando resultados muy dispares. En segundo lugar, se pretende mostrar la interrelación existente entre los instrumentos "técnicos" para el análisis de los problemas ambientales y las ideas que están detrás de su aplicación (concepciones sobre el proceso político y el Estado, cuestiones metodológicas y conceptuales, aspectos éticos, etc.) |
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