La historia del currículum como camino real a la investigación educativa internacional : historia, perspectivas, beneficios y dificultades

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Tröhler, Daniel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/138664
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/138664
https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/10360
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:investigación sobre programas de estudios
historia
análisis comparativo
sociedad
organización
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spelling La historia del currículum como camino real a la investigación educativa internacional : historia, perspectivas, beneficios y dificultadesProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoTröhler, Danielinvestigación sobre programas de estudioshistoriaanálisis comparativosociedadorganizaciónResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe defiende el desarrollo de la Historia del Currículum como un género y forma prometedora de realizar investigaciones internacionales y comparativas en educación, mediante el estudio de dos grandes interrogantes o desafíos: primero, el desafío historiográfico entre lo nacional y lo global y, en segundo lugar, el doble tándem de constitución y currículum. Por lo tanto, se sugiere analizar las relaciones entre las distintas constituciones nacionales como máximas autoridades para definir el orden político y social ideal de una nación-Estado dada y el papel de sus ciudadanos, de un lado, y el de los currículos como medios cruciales para construir los deseados futuros ciudadanos de este orden social imaginado.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/138664https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/10360reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2017, v. 21, n. 1 ; p. 202-232info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1386642026-05-28T18:21:31Z
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