Aprendizaje basado en el planteamiento de casos clínicos en contactología
Este artículo describe la puesta en práctica de un ciclo de mejora en el aula aplicado en la asignatura Contactología II, que se imparte de ma- nera conjunta en el Grado en Óptica y Optometría y en el Doble Grado en Farmacia y en Óptica y Optometría de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Se...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/157119 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/157119 https://doi.org/10.12795/9788447221912 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Contactología Óptica y Optometría Docencia universitaria Experimentación docente universitaria Caso clínico |
| Sumario: | Este artículo describe la puesta en práctica de un ciclo de mejora en el aula aplicado en la asignatura Contactología II, que se imparte de ma- nera conjunta en el Grado en Óptica y Optometría y en el Doble Grado en Farmacia y en Óptica y Optometría de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Sevilla. Este ciclo de mejora se centra en la docen- cia correspondiente a la selección de pacientes y la lente de contacto adecuada para cada uno de ellos, así como las complicaciones deri- vadas de las mismas. El modelo metodológico se basa en el planteamiento de una pregunta sobre el tema que se pretende aprender por parte del profesor, y que esa pregunta obtenga respuesta a través de la resolución de un pro- blema o caso práctico planteado y desarrollado por los alumnos, y ex- puesto en clase para discutir y extraer conclusiones sobre el mismo. |
|---|