La literatura infantil como eje globalizador en las programaciones
Con el presente TFG, se pretende demostrar que el cuento es un medio y una herramienta que el docente debe considerar y utilizar para favorecer la consecución de los objetivos generales de la etapa por parte del alumnado de Educación Infantil. Para ello, en el mismo, se propone una forma de introduc...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:088015 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/088015 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | literatura infantil enfoque globalizador programaciones didácticas unidades de programación unidades didácticas globalizadas |
| Sumario: | Con el presente TFG, se pretende demostrar que el cuento es un medio y una herramienta que el docente debe considerar y utilizar para favorecer la consecución de los objetivos generales de la etapa por parte del alumnado de Educación Infantil. Para ello, en el mismo, se propone una forma de introducción al aula de la literatura infantil a través de una Unidad Didáctica desarrollada, con una perspectiva globalizadora que pretende facilitar a los docentes la inclusión de la misma en el aula, de manera que favorezca el desarrollo integral del alumnado de una manera lúdica, atractiva y motivadora. |
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