Inclusión y atención a la diversidad en el contexto chileno: Análisis de los factores que facilitan y/o dificultan la puesta en marcha de las nuevas normativas de inclusión en las escuelas básicas del país
Programa de Doctorat en Educació i Societat
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | CBUC, CESCA |
| Repositorio: | TDR. Tesis Doctorales en Red |
| OAI Identifier: | oai:www.tdx.cat:10803/671565 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10803/671565 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educació inclusiva Educación inclusiva Inclusive education Política educativa Educational policy Administració escolar School management and organization Estratègies d'aprenentatge Estrategias de aprendizaje Learning strategies Formació del professorat Formación de profesores Teacher training Ciències de l'Educació 37 |
| Sumario: | Programa de Doctorat en Educació i Societat |
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