“Aprendemos a través de la investigación”. Propuesta para el uso de la investigación como recurso didáctico para el aprendizaje significativo de la Geografía e Historia de 1º ESO
RESUMEN La enseñanza de la Geografía e Historia en los centros de educación Secundaria se suele caracterizar por lecciones magistrales que priman no sólo la pasividad del alumnado, sino también el aprendizaje de los contenidos a través de la memorización y la repetición. El desarrollo de metodología...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/14464 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10902/14464 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Investigación Aprendizaje significativo ABP Civilizaciones del Mediterráneo antiguo Investigation Meaningful learning process PBL Antique Mediterranean civilization |
| Sumario: | RESUMEN La enseñanza de la Geografía e Historia en los centros de educación Secundaria se suele caracterizar por lecciones magistrales que priman no sólo la pasividad del alumnado, sino también el aprendizaje de los contenidos a través de la memorización y la repetición. El desarrollo de metodologías didácticas como el ABP, por ejemplo, pone de manifiesto la necesidad de romper con dichas lecciones y favorecer la participación activa de los estudiantes en la construcción de su propio aprendizaje. Dentro del marco del ABP, concretamente, la investigación se revela como un recurso interesante para el desarrollo académico y personal del alumnado. A través de la investigación, los alumnos no sólo pueden adquirir conocimiento significativo de la materia en cuestión, sino también generar un pensamiento propio y analítico sobre cuestiones sociales relevantes que les permita, a su vez, participar activa y conscientemente en la comunidad. En el presente trabajo se plantea una propuesta didáctica para el estudio, por parte del alumnado de 1º ESO, de las antiguas civilizaciones del Mediterráneo a través del método investigador y dentro del marco del ABP. |
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