Uso de la magia como recurso educativo en estudios de FP (ámbito tecnológico)

L'entorn educatiu actual està sotmès a una evolució constant fruit dels continus canvis científics, tecnològics, econòmics i socials. En aquest sentit, les metodologies tradicionals estan donat pas a d'altres en què l'alumnat adquireix protagonisme com a centre de l'aprenentatge,...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Montero López, Jorge
Tipo de documento: dissertação
Data de publicação:2022
País:España
Recursos:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositório:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:espanhol
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2117/370520
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2117/370520
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Motivation in education
Vocational education
Technology
Màgia
educació
motivació
tecnologia
Magic
education
motivation
technology
Vocational Training
Formació Professional
Motivació en l'educació
Formació professional
Tecnologia
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Psicologia de l'educació::Motivació en l'educació
id ES_07dae3560cb566c30e133c2015c78dab
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2117/370520
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Uso de la magia como recurso educativo en estudios de FP (ámbito tecnológico)Montero López, JorgeMotivation in educationVocational educationTechnologyMàgiaeducaciómotivaciótecnologiaMagiceducationmotivationtechnologyVocational TrainingFormació ProfessionalMotivació en l'educacióFormació professionalTecnologiaÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Psicologia de l'educació::Motivació en l'educacióL'entorn educatiu actual està sotmès a una evolució constant fruit dels continus canvis científics, tecnològics, econòmics i socials. En aquest sentit, les metodologies tradicionals estan donat pas a d'altres en què l'alumnat adquireix protagonisme com a centre de l'aprenentatge, aconseguint així nivells més grans de participació, motivació i atenció. L'Aprenentatge Basat en Problemes, l'Aprenentatge Basat en Projectes o la Gamificació són exemples d'aquest tipus de metodologies. Emmarcat dins d'aquest darrer tipus, aquest treball de fi de màster planteja l'ús de la màgia com un recurs educatiu en el procés d'ensenyament-aprenentatge per als estudis tècnics de la Formació Professional. Per aconseguir-ho es planteja un estudi que segueix el mètode científic, elaborant una sèrie d'hipòtesis inicials, aplicant una metodologia a diferents intervencions d'aula i obtenint posteriorment uns resultats que contrasten les hipòtesis inicials exposades.Universitat Politècnica de CatalunyaCosp Vilella, Jordi20222022-06-1520222022-07-19master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2117/370520reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2117/3705202025-07-27T15:43:12Z
dc.title.none.fl_str_mv Uso de la magia como recurso educativo en estudios de FP (ámbito tecnológico)
title Uso de la magia como recurso educativo en estudios de FP (ámbito tecnológico)
spellingShingle Uso de la magia como recurso educativo en estudios de FP (ámbito tecnológico)
Montero López, Jorge
Motivation in education
Vocational education
Technology
Màgia
educació
motivació
tecnologia
Magic
education
motivation
technology
Vocational Training
Formació Professional
Motivació en l'educació
Formació professional
Tecnologia
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Psicologia de l'educació::Motivació en l'educació
title_short Uso de la magia como recurso educativo en estudios de FP (ámbito tecnológico)
title_full Uso de la magia como recurso educativo en estudios de FP (ámbito tecnológico)
title_fullStr Uso de la magia como recurso educativo en estudios de FP (ámbito tecnológico)
title_full_unstemmed Uso de la magia como recurso educativo en estudios de FP (ámbito tecnológico)
title_sort Uso de la magia como recurso educativo en estudios de FP (ámbito tecnológico)
dc.creator.none.fl_str_mv Montero López, Jorge
author Montero López, Jorge
author_facet Montero López, Jorge
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Cosp Vilella, Jordi
dc.subject.none.fl_str_mv Motivation in education
Vocational education
Technology
Màgia
educació
motivació
tecnologia
Magic
education
motivation
technology
Vocational Training
Formació Professional
Motivació en l'educació
Formació professional
Tecnologia
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Psicologia de l'educació::Motivació en l'educació
topic Motivation in education
Vocational education
Technology
Màgia
educació
motivació
tecnologia
Magic
education
motivation
technology
Vocational Training
Formació Professional
Motivació en l'educació
Formació professional
Tecnologia
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Psicologia de l'educació::Motivació en l'educació
description L'entorn educatiu actual està sotmès a una evolució constant fruit dels continus canvis científics, tecnològics, econòmics i socials. En aquest sentit, les metodologies tradicionals estan donat pas a d'altres en què l'alumnat adquireix protagonisme com a centre de l'aprenentatge, aconseguint així nivells més grans de participació, motivació i atenció. L'Aprenentatge Basat en Problemes, l'Aprenentatge Basat en Projectes o la Gamificació són exemples d'aquest tipus de metodologies. Emmarcat dins d'aquest darrer tipus, aquest treball de fi de màster planteja l'ús de la màgia com un recurs educatiu en el procés d'ensenyament-aprenentatge per als estudis tècnics de la Formació Professional. Per aconseguir-ho es planteja un estudi que segueix el mètode científic, elaborant una sèrie d'hipòtesis inicials, aplicant una metodologia a diferents intervencions d'aula i obtenint posteriorment uns resultats que contrasten les hipòtesis inicials exposades.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
2022-06-15
2022
2022-07-19
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2117/370520
url https://hdl.handle.net/2117/370520
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1844167425275199488
score 15,638193

Registros relacionados