Aprendizaje profesional y retroalimentación en espacios de tutoría conjunta entre escuela y universidad en el Prácticum de formación inicial del profesorado

La inmersión a la profesión durante el período de Prácticas en la formación inicial de maestros requiere del acompañamiento experto y en colaboración de tutores de la escuela y de la universidad. Esa tutoría conjunta suele materializarse en espacios compartidos de seguimiento y retroalimentación de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Mauri, Teresa, Ginesta Fontserè, Anna, Vidosa, Horacio, Yúfera Gómez, Irene
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/225246
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/225246
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Formació del professorat
Professors en pràctiques
Pràctiques pedagògiques
Teacher training
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