Línies bàsiques d'actuació tècnico-pedagògica del Departament d'Ensenyament en matèria d'educació especial
La respuesta a las necesidades educativas de un niño solo podrá ser formulada después de la correspondiente valoración multiprofesional; por lo tanto, será condición y requisito previo al acceso de un niño a cualquier modalidad de integración en centros ordinarios o de Educación Especial, una valora...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1983 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:29976 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/29976 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/educar.532 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Resumo: | La respuesta a las necesidades educativas de un niño solo podrá ser formulada después de la correspondiente valoración multiprofesional; por lo tanto, será condición y requisito previo al acceso de un niño a cualquier modalidad de integración en centros ordinarios o de Educación Especial, una valoración multiprofesional que justifique la decisión. Esta valoración será hecha por un equipo multiprofesional de asesoramiento psico-pedagógico cuya función fundamental será la de poner de relieve los aspectos positivos que faciliten la acción educativa a desarrollar y la adecuada orientación familiar. Cuando no se disponga de un equipo multiprofesional que dependa de la Dirección General de Enseñanza Primaria, dicha valoración podrá ser llevada a cabo por otros equipos previamente homologados por la misma Dirección General para cumplir esta función. |
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