La docencia en arquitectura participada: oportunidades más allá de lo inclusivo
La participación para una comprensión abierta de la dimensión social. La participación como aprendizaje para la observación crítica.
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/332939 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/332939 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Architecture--Study and teaching Arquitectura--Ensenyament Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari |
| Sumario: | La participación para una comprensión abierta de la dimensión social. La participación como aprendizaje para la observación crítica. |
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