The learning of history content in bilingual (English/Spanish) and non-bilingual schools in the Madrid region: opportunities and challenges
Tesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Filología Inglesa. Fecha de Lectura: 03-04-2024
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositorio: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Idioma: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/714925 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10486/714925 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Historia Evaluación Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera (AICLE) Discurso histórico Funciones Cognitivas del Discurso (CDF) H-CLIL Filología |
| Sumario: | Tesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Filología Inglesa. Fecha de Lectura: 03-04-2024 |
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