Entre el fracaso escolar y las dificultades de inserción profesional : la vulnerabilidad de los jóvenes sin formación en el inicio de la sociedad del conocimiento

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título 'La cualificación profesional básica: competencias para la inclusión sociolaboral de jóvenes'

Detalhes bibliográficos
Autor: Eckert, Henri
Formato: artículo
Fecha de publicación:2006
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/68671
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/68671
http://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulosre341/re34102.pdf?documentId=0901e72b8123d293
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:fracaso escolar
orientación profesional
formación profesional
integración profesional
mercado laboral
garantía social
empleo de los jóvenes
relación empleo-formación
secundaria segundo ciclo
bachillerato
id ES_072f39c0bb93e08cf6eecb1ec78ab439
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/68671
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Entre el fracaso escolar y las dificultades de inserción profesional : la vulnerabilidad de los jóvenes sin formación en el inicio de la sociedad del conocimientoRevista de educaciónEckert, Henrifracaso escolarorientación profesionalformación profesionalintegración profesionalmercado laboralgarantía socialempleo de los jóvenesrelación empleo-formaciónsecundaria segundo ciclobachilleratoResumen tomado de la publicación. Monográfico con el título 'La cualificación profesional básica: competencias para la inclusión sociolaboral de jóvenes'El fracaso escolar, anteriormente atribuido por los psicólogos a una desventaja individual, parece ser hoy un efecto de las relaciones del colegio y del sistema de formación con el mercado laboral. Los jóvenes que entran el mercado laboral con un nivel de formación suficiente encuentran su primer trabajo fácilmente y una titulación parece ser la mejor garantía contra el desempleo en el comienzo de su vida laboral; por el contrario, aquellos que se incorporan al mercado laboral con un nivel de formación insuficiente, se encuentran con grandes dificultades para encontrar un primer trabajo y su falta de formación parece ser la razón principal de esas dificultades. En consecuencia, la gente joven que abandona su formación demasiado pronto aparece como los fracasados escolares y este mecanismo funciona más incluso cuando el sistema económico es incapaz de absorber toda la fuerza de trabajo joven. Sin embargo, el fracaso escolar, incluso si éste implica una responsabilidad individual, se relaciona con disfunciones en el colegio y en el sistema de educación, que es incapaz de llevar a la gente joven a niveles de formación suficientes, con el objetivo de abrir caminos de acceso para emplearlos: el fracaso escolar aparece como un producto de la escuela y del propio sistema educativo y requiere una reflexión sobre su organización y dirección. La reflexión pedagógica, iniciada por el informe Schwartz a principios de los ochenta, se centra en la relación dialéctica entre conocimiento abstracto y la aplicación concreta de este conocimiento, con la finalidad de devolver a la gente joven el significado de la formación y darles de nuevo el placer de la educación y de la formación.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2006info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/68671http://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulosre341/re34102.pdf?documentId=0901e72b8123d293reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación. 2006, n. 341, septiembre-diciembre; p. 19-41info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/686712026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Entre el fracaso escolar y las dificultades de inserción profesional : la vulnerabilidad de los jóvenes sin formación en el inicio de la sociedad del conocimiento
Revista de educación
title Entre el fracaso escolar y las dificultades de inserción profesional : la vulnerabilidad de los jóvenes sin formación en el inicio de la sociedad del conocimiento
spellingShingle Entre el fracaso escolar y las dificultades de inserción profesional : la vulnerabilidad de los jóvenes sin formación en el inicio de la sociedad del conocimiento
Eckert, Henri
fracaso escolar
orientación profesional
formación profesional
integración profesional
mercado laboral
garantía social
empleo de los jóvenes
relación empleo-formación
secundaria segundo ciclo
bachillerato
title_short Entre el fracaso escolar y las dificultades de inserción profesional : la vulnerabilidad de los jóvenes sin formación en el inicio de la sociedad del conocimiento
title_full Entre el fracaso escolar y las dificultades de inserción profesional : la vulnerabilidad de los jóvenes sin formación en el inicio de la sociedad del conocimiento
title_fullStr Entre el fracaso escolar y las dificultades de inserción profesional : la vulnerabilidad de los jóvenes sin formación en el inicio de la sociedad del conocimiento
title_full_unstemmed Entre el fracaso escolar y las dificultades de inserción profesional : la vulnerabilidad de los jóvenes sin formación en el inicio de la sociedad del conocimiento
title_sort Entre el fracaso escolar y las dificultades de inserción profesional : la vulnerabilidad de los jóvenes sin formación en el inicio de la sociedad del conocimiento
dc.creator.none.fl_str_mv Eckert, Henri
author Eckert, Henri
author_facet Eckert, Henri
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv fracaso escolar
orientación profesional
formación profesional
integración profesional
mercado laboral
garantía social
empleo de los jóvenes
relación empleo-formación
secundaria segundo ciclo
bachillerato
topic fracaso escolar
orientación profesional
formación profesional
integración profesional
mercado laboral
garantía social
empleo de los jóvenes
relación empleo-formación
secundaria segundo ciclo
bachillerato
description Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título 'La cualificación profesional básica: competencias para la inclusión sociolaboral de jóvenes'
publishDate 2006
dc.date.none.fl_str_mv 2006
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/68671
http://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulosre341/re34102.pdf?documentId=0901e72b8123d293
url http://hdl.handle.net/11162/68671
http://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulosre341/re34102.pdf?documentId=0901e72b8123d293
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista de educación. 2006, n. 341, septiembre-diciembre; p. 19-41
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869402965809299456
score 15,301603