Fracaso escolar y desventaja sociocultural : una propuesta de intervención

Se exponen actividades curriculares de desarrollo de actitudes y habilidades (perceptivas, cognitivas, comunicativas, afectivas, motivacionales, sociales, etc.) que permita a alumnos de contextos de marginación sociocultural, interpretar, dar sentido a los hechos de la vida cotidiana y adquirir prot...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Aguilar García, Tusta, Bravo López, Cristina, Callejo de la Vega, María Luz, Camacho Arpa, Susana, Gómez Chacón, Inés María, Aguado González, Paloma, González Landa, María del Carmen, Sanz Prieto, Almudena
Tipo de recurso: libro
Fecha de publicación:1998
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/58275
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/58275
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:fracaso escolar
marginado
intervención
actividades escolares
innovación pedagógica
Descripción
Sumario:Se exponen actividades curriculares de desarrollo de actitudes y habilidades (perceptivas, cognitivas, comunicativas, afectivas, motivacionales, sociales, etc.) que permita a alumnos de contextos de marginación sociocultural, interpretar, dar sentido a los hechos de la vida cotidiana y adquirir protagonismo dentro del proceso del sistema educativo, mejorando sus actitudes y capacidades, su rendimiento escolar y su inserción sociocultural. La obra consta de dos partes: la primera recoge fundamentos teóricos y la segunda es la aplicación concreta de una serie de materiales (se detallan objetivos generales, contenidos, metodología, articulación de la propuesta, evaluación y valoración de la experiencia).

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