Liderar una estrategia de orientación integrada : el rol del Career Leader en Inglaterra y su adaptación al contexto español

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Hernández Martínez, Ilia
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/207184
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11162/207184
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:orientación profesional
formación de profesores
Inglaterra
servicio de orientación
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spelling Liderar una estrategia de orientación integrada : el rol del Career Leader en Inglaterra y su adaptación al contexto españolCuadernos de pedagogíaHernández Martínez, Iliaorientación profesionalformación de profesoresInglaterraservicio de orientaciónResumen basado en el de la publicaciónLa orientación académico profesional en Inglaterra ha sido objeto de un proceso de transformación en los últimos años. La introducción de un marco de referencia para una orientación de calidad en las escuelas y de un nuevo rol responsable de coordinar una estrategia de orientación, el “Career Leader”, que asegure que todos los alumnos tienen acceso a una adecuada combinación de información y oportunidades que garanticen que puedan acceder al itinerario que ellos decidan al final de su educación obligatoria, ha supuesto una mejora significativa en la labor orientadora y en la calidad de los centros escolares en Inglaterra.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/207184reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2020, n. 507, marzo ; p. 46-51info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2071842026-05-28T18:21:31Z
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