La construcción identitaria de Second Life : contradicciones desde el contexto educativo

El artículo forma parte de un monográfico titulado Jóvenes sin red.

Detalles Bibliográficos
Autor: Muros Ruiz, Beatriz
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/101167
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/101167
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:nuevas tecnologías
concepto de sí mismo
conciencia de sí mismo
identidad
red social
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spelling La construcción identitaria de Second Life : contradicciones desde el contexto educativoCuadernos de pedagogíaMuros Ruiz, Beatriznuevas tecnologíasconcepto de sí mismoconciencia de sí mismoidentidadred socialEl artículo forma parte de un monográfico titulado Jóvenes sin red.El ciberespacio permite que los usuarios de las redes sociales puedan apropiarse de diversas identidades a la vez. Second Life es un mundo virtual ficticio en el que los usuarios aprenden a formar parte de un colectivo que deposita el poder en un ente imaginario. Esta identidad virtual es posible por el aprendizaje de códigos y la construcción de significados mediante el juego. Permite vivir en un mundo irreal que entra en contradicción con el contexto educativo.Madrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/101167reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2013, n. 440, diciembre ; p. 24-27info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1011672026-05-28T18:21:31Z
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