Gráficos animados, realidad virtual y captación espacio-temporal

La hipótesis fundamental de este trabajo es que la práctica de la rapidez de reacción en los ejercicios y juegos con movimiento virtual es independiente de la velocidad de anticipación y como hipótesis secundaria plantea que la práctica de la rapidez de reacción en los ejercicios y juegos con movimi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: González Uriel, Ana
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/89666
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/89666
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:psicología
desarrollo cognitivo
gráfico
test cognitivo
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