Organització i ús de materials d'autoaprenetatge per a la millora de la competència lingüística d'aprenents adults
En els darrers anys, s’ha escrit i s’ha parlat molt de l’autoaprenentatge i de/nconceptes que hi estan estretament lligats (autonomia, formació de l’aprenent,/netc.), sobretot per les possibilitats que ofereixen en tot tipus d’àmbits/neducatius per potenciar els processos autònoms d’assimilació de n...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2004 |
| País: | España |
| Recursos: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:10230/24752 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10230/24752 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Autonomia Autoaprenentatge Teoria socioconstructivista Autoregulació Diàleg intern Zona de desenvolupament pròxim Tractament holístic de la llengua Itineraris d’aprenentatge Autonomy Home-study Socio-constructivist theory Area of proximate development Holistic treatment of language Learning itineraries. Internal dialogue Self-regulating |
| Resumo: | En els darrers anys, s’ha escrit i s’ha parlat molt de l’autoaprenentatge i de/nconceptes que hi estan estretament lligats (autonomia, formació de l’aprenent,/netc.), sobretot per les possibilitats que ofereixen en tot tipus d’àmbits/neducatius per potenciar els processos autònoms d’assimilació de nous coneixements./nPerò, si bé la majoria de les propostes dirigides a aquest tipus d’aprenentatge/nse sustenten en les bases conceptuals del constructivisme, el cert és/nque en el cas concret de l’autoaprenentatge de llengües no s’ha aprofundit/nprou l’essència del mateix objecte d’estudi: la llengua. En aquest article ens/nproposem explicitar la importància de partir d’un model de llengua integrador/n(basat en els pressupòsits de les teories lingüístiques actuals) per a l’elaboració/ni l’ús de materials d’autoaprenentatge. De manera pràctica, en presentem/nmostres i exemples concrets. |
|---|