Actitudes hacia la Estadística de los alumnos del Grado en Pedagogía, Educación Social, y Maestro de Educación Infantil y Maestro de Educación Primaria de la UCM

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Ruiz de Miguel, Covadonga
Formato: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/159684
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/159684
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:actitud del alumno
enseñanza superior
formación de profesores
estadística
motivación para los estudios
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spelling Actitudes hacia la Estadística de los alumnos del Grado en Pedagogía, Educación Social, y Maestro de Educación Infantil y Maestro de Educación Primaria de la UCMEducación XX1 : revista de la Facultad de EducaciónRuiz de Miguel, Covadongaactitud del alumnoenseñanza superiorformación de profesoresestadísticamotivación para los estudiosestudiante para profesorResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe presenta el resultado de una investigación acerca de las actitudes hacia la estadística de los alumnos de la Facultad de Educación de la UCM. Para ello se ha realizado un estudio de tipo no experimental con un diseño ex post facto, y el muestreo ha sido no aleatorio disponible, con una muestra de 855 sujetos de las diferentes titulaciones de la Facultad Pedagogía, Educación Social, Educación Primaria e Infantil, que abarca al 73% de los alumnos matriculados en la Facultad en el curso 2013-2014. Los resultados ponen de manifiesto, en la línea de los trabajos previos, que la estadística es abordada por los estudiantes con cierto recelo y que sus actitudes varían en función de las experiencias previas que hayan tenido con ella. Se pone de manifiesto también que los alumnos de Pedagogía y Educación Social parecen tener un perfil similar y diferenciado al de los alumnos de las titulaciones de Maestro. También se ha aplicado una Escala de Actitudes hacia la Estadística (Auzmendi, 1992), que permite identificar cuatro factores en las actitudes, que tienen que ver con la Ansiedad/Confianza, el Agrado, la Utilidad y la Motivación.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/159684reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducación XX1 : revista de la Facultad de Educación. 2015, vol. 18, n. 2 ; p. 351-374info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1596842026-05-28T18:21:31Z
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