Los saberes de la representación, o de cómo imaginar la escuela

En este escrito se plantea una discusión en torno a las formas como son concebidos los procesos de construcción de conocimiento en ciencias. Para ello, se hace una crítica al papel que, fundamentalmente en las corrientes constructivistas, se asigna a las preteorías, ideas previas, preconcepciones y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Valencia Vargas, Steiner, Méndez Núñez, Olga Mercedes, Jiménez Gómez, Gladys
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2006
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/144702
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/144702
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Representación
Enseñanza de las ciencias
Representation
Teaching science
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
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