Processos de construção da identidade profissional dos educadores sociais em Portugal

A presente investigação, intitulada “Processos de construção da identidade profissional dos educadores sociais em Portugal”, tem como principal objetivo estudar e analisar, a partir das percepções dos próprios educadores sociais e de um conjunto de especialistas em Educação Social, os elementos que...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Correia, Maria de Fátima Barros
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Repositorio:Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:minerva.usc.gal:10347/34954
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10347/34954
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:5899 Otras especialidades pedagógicas (Educación Social)
id ES_050adc7db403afb7e444a2dd67c309f3
oai_identifier_str oai:minerva.usc.gal:10347/34954
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Processos de construção da identidade profissional dos educadores sociais em PortugalCorreia, Maria de Fátima Barros5899 Otras especialidades pedagógicas (Educación Social)A presente investigação, intitulada “Processos de construção da identidade profissional dos educadores sociais em Portugal”, tem como principal objetivo estudar e analisar, a partir das percepções dos próprios educadores sociais e de um conjunto de especialistas em Educação Social, os elementos que intervêm na construção da identidade profissional dos educadores sociais em Portugal. Não existem muitos estudos sobre o processo de consolidação da identidade profissional da Educação Social, pelo que se pretende contribuir para afirmação desta profissão no panorama português.O enquadramento teórico deste estudo centrou-se,sobretudo, em três distintos âmbitos, nomeadamente (i) na compreensão do conceito de profissão e na emergências das profissões socioeducativas; (ii) na análise da profissão do educador social em Portugal, nomeadamente no enquadramento contextual, conceptual e legislativo; e, por fim, (iii) na análise do perfil e identidade do educador social, o que implica o estudo dos modelos de formação, conhecimentos e competências e das condições objetivas que sustentam e condicionam a profissão. No que diz respeito ao estudo empírico, procurou-se conhecer a Educação Social em Portugal, analisando os planos de estudo associados à formação inicial, descrever os âmbitos profissionais nos quais os educadores sociais exercem a sua profissão, o seu perfil profissional, sistematizar as capacidades e valores que configuram a identidade profissional e conhecer as percepções dos educadores sociais relativamente ao reconhecimento social da profissão e processos de consolidação da sua identidade profissional. Para responder a estes objetivos foi adotado um modelo misto que combina uma abordagem quantitativa e qualitativa, com utilização de um inquérito por questionário, entrevistas e grupos de discussão. A partir da interpretação dos dados recolhidos, conseguimos identificar as marcas identitárias que caraterizam o agir profissional dos educadores sociais, os desafios da sua formação e os fatores que facilitam e dificultam a consolidação da sua identidade profissional em Portugal.Vargas Callejas, GermánDelgado, João Paulo FerreiraUniversidade de Santiago de Compostela. Escola de Doutoramento Internacional (EDIUS)20242024-01-0120242024-01-01doctoral thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06info:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10347/34954reponame:Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostelainstname:Universidad de Santiago de Compostela (USC)Portuguésporopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:minerva.usc.gal:10347/349542026-06-15T12:47:27Z
dc.title.none.fl_str_mv Processos de construção da identidade profissional dos educadores sociais em Portugal
title Processos de construção da identidade profissional dos educadores sociais em Portugal
spellingShingle Processos de construção da identidade profissional dos educadores sociais em Portugal
Correia, Maria de Fátima Barros
5899 Otras especialidades pedagógicas (Educación Social)
title_short Processos de construção da identidade profissional dos educadores sociais em Portugal
title_full Processos de construção da identidade profissional dos educadores sociais em Portugal
title_fullStr Processos de construção da identidade profissional dos educadores sociais em Portugal
title_full_unstemmed Processos de construção da identidade profissional dos educadores sociais em Portugal
title_sort Processos de construção da identidade profissional dos educadores sociais em Portugal
dc.creator.none.fl_str_mv Correia, Maria de Fátima Barros
author Correia, Maria de Fátima Barros
author_facet Correia, Maria de Fátima Barros
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Vargas Callejas, Germán
Delgado, João Paulo Ferreira
Universidade de Santiago de Compostela. Escola de Doutoramento Internacional (EDIUS)

dc.subject.none.fl_str_mv 5899 Otras especialidades pedagógicas (Educación Social)
topic 5899 Otras especialidades pedagógicas (Educación Social)
description A presente investigação, intitulada “Processos de construção da identidade profissional dos educadores sociais em Portugal”, tem como principal objetivo estudar e analisar, a partir das percepções dos próprios educadores sociais e de um conjunto de especialistas em Educação Social, os elementos que intervêm na construção da identidade profissional dos educadores sociais em Portugal. Não existem muitos estudos sobre o processo de consolidação da identidade profissional da Educação Social, pelo que se pretende contribuir para afirmação desta profissão no panorama português.O enquadramento teórico deste estudo centrou-se,sobretudo, em três distintos âmbitos, nomeadamente (i) na compreensão do conceito de profissão e na emergências das profissões socioeducativas; (ii) na análise da profissão do educador social em Portugal, nomeadamente no enquadramento contextual, conceptual e legislativo; e, por fim, (iii) na análise do perfil e identidade do educador social, o que implica o estudo dos modelos de formação, conhecimentos e competências e das condições objetivas que sustentam e condicionam a profissão. No que diz respeito ao estudo empírico, procurou-se conhecer a Educação Social em Portugal, analisando os planos de estudo associados à formação inicial, descrever os âmbitos profissionais nos quais os educadores sociais exercem a sua profissão, o seu perfil profissional, sistematizar as capacidades e valores que configuram a identidade profissional e conhecer as percepções dos educadores sociais relativamente ao reconhecimento social da profissão e processos de consolidação da sua identidade profissional. Para responder a estes objetivos foi adotado um modelo misto que combina uma abordagem quantitativa e qualitativa, com utilização de um inquérito por questionário, entrevistas e grupos de discussão. A partir da interpretação dos dados recolhidos, conseguimos identificar as marcas identitárias que caraterizam o agir profissional dos educadores sociais, os desafios da sua formação e os fatores que facilitam e dificultam a consolidação da sua identidade profissional em Portugal.
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2024
2024-01-01
2024
2024-01-01
dc.type.none.fl_str_mv doctoral thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_db06
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10347/34954
url http://hdl.handle.net/10347/34954
dc.language.none.fl_str_mv Portugués
por
language_invalid_str_mv Portugués
language por
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
instname:Universidad de Santiago de Compostela (USC)
instname_str Universidad de Santiago de Compostela (USC)
reponame_str Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
collection Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869402830799896576
score 15.81155