Una guia per a l'anàlisi de proves d'avaluació des de la perspectiva PISA

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Duran Gisbert, David, Monereo Font, Carles
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2008
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/106281
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/106281
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:evaluación
centro de profesores
enseñanza de lenguas
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spelling Una guia per a l'anàlisi de proves d'avaluació des de la perspectiva PISAArticles de didàctica de la llengua i de la literaturaDuran Gisbert, DavidMonereo Font, Carlesevaluacióncentro de profesoresenseñanza de lenguaspolítica lingüísticaResumen basado en el de la publicaciónSe plantea la posibilidad de emplear el Programa para la Evaluación Internacional del Alumnado (PISA) como un elemento de mejora escolar a partir de la revisión de las prácticas de evaluación. Después de extraer cuáles son los criterios que sustentan estas pruebas, se presenta la Guía para el análisis de las pruebas de evaluación desde la perspectiva PISA (GAPPISA) y se muestra un ejemplo de uso con un profesor de el área de lingüística. El proceso de reflexión y mejora que la guía puede generar, hace pensar que puede ser un interesante mecanismo de formación reflexiva para el profesorado.Universitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034ESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/106281reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánArticles de didàctica de la llengua i de la literatura. 2008, n. 44, enero-febrero-marzo ; p. 101-116info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1062812026-05-28T18:21:31Z
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