Explorando el poder de lo cotidiano : inteligencia emocional, miedo y creatividad en expresión plástica y visual de ESO
El presente trabajo tiene como objetivo principal indagar en los métodos que pueden ser empleados en las enseñanzas de Artes Plásticas de ESO, con el fin de ser utilizados como técnicas contemporáneas en la creación de un producto final, basado en la creatividad a través de las emociones. Para ello,...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/66816 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/66816 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | objeto cotidiano creatividad Expresión Artística emociones comunicación ESO everyday objects creativity Artistic Expression emotions communication Secondary Education Educación Education |
| Sumario: | El presente trabajo tiene como objetivo principal indagar en los métodos que pueden ser empleados en las enseñanzas de Artes Plásticas de ESO, con el fin de ser utilizados como técnicas contemporáneas en la creación de un producto final, basado en la creatividad a través de las emociones. Para ello, se utiliza el objeto cotidiano como material de trabajo y de reflexión para incentivar la comunicación y expresividad del alumnado, en pro de la búsqueda de considerar entornos alternativos donde este se sienta libre para afrontar el proceso de creación desde su potencial personal. De modo que, desde la aproximación del marco teórico que relaciona las emociones, la creatividad y el arte, realizamos un proyecto de investigación con el fin de extraer conclusiones acerca de la relación que existe entre emociones, objeto cotidiano y expresividad creativa. Posteriormente, planteamos una propuesta de intervención que pretende ser implementada en el futuro, basada en una metodología dinámica que fomente la participación activa, el espíritu crítico y la creatividad, de forma transversal. |
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