El aprendizaje cooperativo en discurso escrito en el aula de ELE

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Urbano Lira, Clara
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2004
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/72247
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/72247
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spelling El aprendizaje cooperativo en discurso escrito en el aula de ELERedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjeraUrbano Lira, Claraenseñanza de lenguaslengua españolaaprendizaje de lenguasexpresión escritacooperacióncomposiciónResumen basado en el de la publicaciónSe expone la aplicación del aprendizaje cooperativo para la enseñanza del discurso escrito. Se define el aprendizaje cooperativo y se indican sus características, ventajas e inconvenientes. Después se aborda la expresión escrita y la cooperación en el discurso escrito. Finalmente se propone una actividad cooperativa: 'trueque de palabras'.ESP2004info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/72247http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Revista/2004_01/2004_redELE_1_14Urbano.pdf?documentId=0901e72b80e068ffreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjera. 2004, n. 1, junio ; 17 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/722472026-05-28T18:21:31Z
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