Actitudes hacia la discapacidad de aspirantes a educadores sociales: propuestas de formación para una educación inclusiva
Esta investigación pretende evaluar las actitudes hacia la discapacidad en alumnos del Grado de Educación Social1 mediante la aplicación de un cuestionario de actitudes. Aunque los resultados generales muestran una actitud positiva, surgen carencias en la comprensión junto con la existencia de difer...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/101261 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/101261 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 371.214 371.3 37.048 37.015.31:316.42 37.035 376 Actitudes hacia la discapacidad Deficiencia Educación social Integración social Enseñanza superior Attitudes toward disabilities Disability Inclusive education Community education Higher education Ciencias Sociales Enseñanza universitaria Educación especial (Educación) 58 Pedagogía 5801 Teoría y Métodos Educativos 5802 Organización y Planificación de la Educación |
| Sumario: | Esta investigación pretende evaluar las actitudes hacia la discapacidad en alumnos del Grado de Educación Social1 mediante la aplicación de un cuestionario de actitudes. Aunque los resultados generales muestran una actitud positiva, surgen carencias en la comprensión junto con la existencia de diferencias estadísticamente significativas en algunos factores, lo que pone de manifiesto la necesidad de incluir mejoras en la formación inicial de estos profesionales. |
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