Com acompanya l’escola pública l’alumnat amb expressió de gènere no normativa? Un estudi de cas a l’Escola Jaume I de Barcelona
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/151194 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/151194 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | perspectiva de gènere escola inclusió acompanyament educatiu diversitat de gènere coeducació transgènere escola inclusiva assetjament escolar pràctiques restauratives educació afectivosexual Expressió de gènere no normativa estudi de cas Estudis de gènere Estudios de género Gender studies Inclusive education -- FMDP Educació inclusiva -- TFM |
| Descripción no disponible. |