Internet y la práctica discursiva oral en el aula
La competencia lingüística de los alumnos se revela insuficiente en entornos complejos de comunicación, en los que se requiere un uso formal y planificado del discurso. Internet ofrece herramientas de aprendizaje que facilitan el diseño de actividades que conjugan la práctica y el análisis del lengu...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/37066 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/37066 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | nuevas tecnologías red de información red informática tecnología de la información expresión oral comunicación Internet |
| Sumario: | La competencia lingüística de los alumnos se revela insuficiente en entornos complejos de comunicación, en los que se requiere un uso formal y planificado del discurso. Internet ofrece herramientas de aprendizaje que facilitan el diseño de actividades que conjugan la práctica y el análisis del lenguaje oral con la aplicación y reflexión gramatical. En el artículo, aparece una selección de ejemplos de recursos en función de distintos fines: el uso de la lengua en sociedad, la literatura en versión original y versionada, y documentos orales o audiovisuales de interés educativo. El artículo forma parte de un dossier titulado: TIC y Lengua: el reto del cambio metodológico. |
|---|