La mentoría como herramienta para el proceso de enseñanza-aprendizaje del personal investigador en formación del área de Etnomusicología
En la formación del personal investigador novel en los programas de postgrado la mentoría como estrategia personalizada y colaborativa se ha revelado como una eficaz herramienta desde la perspectiva de la coordinación de la aplicación investigadora y didáctica de las buenas prácticas propuestas en l...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/156053 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/156053 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Mentoría Enseñanza Etnomusicología Antropología cultural Mentoring Teaching Ethnomusicology Cultural Anthropology 5101.04 Etnomusicología 5101 Antropología Cultural 6203.06 Música, Musicología |
| Sumario: | En la formación del personal investigador novel en los programas de postgrado la mentoría como estrategia personalizada y colaborativa se ha revelado como una eficaz herramienta desde la perspectiva de la coordinación de la aplicación investigadora y didáctica de las buenas prácticas propuestas en la promoción de estas tareas universitarias. |
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