Investigación colaborativa y formación de universitarios

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: García Eiroá, Jesús, Trigo Aza, Eugenia
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2000
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/73249
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/73249
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:innovación pedagógica
trabajo en equipo
formación de formadores
informe de investigación
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spelling Investigación colaborativa y formación de universitariosRevista de educaciónGarcía Eiroá, JesúsTrigo Aza, Eugeniainnovación pedagógicatrabajo en equipoformación de formadoresinforme de investigaciónResumen tomado de la publicaciónEn el presente artículo se sintetiza la experiencia que a lo largo de tres años se realizó con alumnos-as de la licenciatura, formando un equipo de colaboradores y emprendiendo una investigación colaborativa sobre motricidad y creatividad. Nuestra intención estaba encaminada a romper con la pasibidad del alumnado, implicándolo activamente en su propia formación y dejando de ser meros receptores pasivos de la información. Pretendíamos que se responsabilizaran en las funciones libremente asumidas, propiciando el gusto por el trabajo y la adquisición de conocimientos, pudiendo apreciar el proceso educativo desde la cara de la enseñanza, aprendiendo a trabajar e investigar en equipo, para luego, abrirles cauces de espresión de sus inquietudes y nuevos conocimientos, multiplicando -lo que es una clara apuesta por el futuro- los resultados del proyecto común.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2000info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/73249reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación. 2000, n. 323, septiembre-diciembre ; p. 289-317info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/732492026-05-28T18:21:31Z
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