Teaching Arts and Crafts with a CLIL approach
El trabajo consiste en una primera parte teórica, en la que se introducen los conceptos de bilingüismo y metodología CLIL, con la finalidad de abordar los beneficios del aprendizaje de una segunda lengua en edades tempranas. Posteriormente, se muestran los beneficios del método CLIL para fomentar po...
| Author: | |
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| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2016 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Oviedo (UNIOVI) |
| Repository: | RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo |
| Language: | English |
| OAI Identifier: | oai:digibuo.uniovi.es:10651/34747 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10651/34747 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Enseñanza bilingüe CLIL |
| Summary: | El trabajo consiste en una primera parte teórica, en la que se introducen los conceptos de bilingüismo y metodología CLIL, con la finalidad de abordar los beneficios del aprendizaje de una segunda lengua en edades tempranas. Posteriormente, se muestran los beneficios del método CLIL para fomentar por medio de lecciones de arte la interacción entre alumnos y su creatividad, mejorando su conocimiento sobre otra cultura y sus habilidades comunicativas. La siguiente parte del trabajo consiste en una propuesta didáctica para acercar la cultura inglesa a los niños de cinco años a través del arte, basándose en tres festividades (Halloween, Bonfire Night y Christmas), desarrollando los aspectos teóricos anteriormente citados. Por último, se emplea el checklist para la recogida y análisis de datos relativos a la propuesta, y así comprobar la efectividad de este método en el aprendizaje de los niños |
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