Aprendizaje al aire libre para la alfabetización ambienta de los futuros docentes : el huerto ecológico para construir resiliencia
Resumen basado en el de la publicación
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/253628 |
| Acesso em linha: | https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/20618 https://hdl.handle.net/11162/253628 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | enseñanza superior formación inicial estudiante para profesor actividades al aire libre educación ambiental huerto escolar |
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Aprendizaje al aire libre para la alfabetización ambienta de los futuros docentes : el huerto ecológico para construir resilienciaInvestigación en la escuelaRodríguez Pérez, LucíaGuerrero Fernández, AliciaRodríguez Marín, FátimaGarcía Díaz, José Eduardoenseñanza superiorformación inicialestudiante para profesoractividades al aire libreeducación ambientalhuerto escolarResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésMonográfico con el título: "Investigación sobre nuevos espacios educativos: enseñanza a cielo abierto"Se presenta una investigación cualitativa de tipo descriptivo-interpretativo para analizar el impacto de las actividades al aire libre como estrategia que favorece la alfabetización ambiental. Se estudian los diarios de reflexión individuales del alumnado de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Sevilla tras haber realizado una visita a un huerto ecológico educativo, actividad inmersa en una propuesta didáctica más amplia sobre la alimentación ecológica. Para ello, se han analizado diferentes dimensiones y categorías incluidas en el proceso de alfabetización ambiental, obteniéndose como resultados en qué medida los estudiantes han adquirido los conocimientos y habilidades necesarios para concebir el modelo agroecológico en permacultura como precursor de cambio hacia la mejora del impacto ambiental; las actitudes y emociones que han estado presentes en la visita; la metodología llevada a cabo; y la aplicación didáctica que los estudiantes transfieren en su futuro como docentes. Tras esto, queda patente que la visita a un huerto ecológico educativo ha supuesto un alcance significativo de la alfabetización ambiental en el estudiantado.ESP2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/20618https://hdl.handle.net/11162/253628reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInvestigación en la escuela. 2023, n. 106 ; p. 78-95info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2536282026-05-28T18:21:31Z |
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