Per què treballar la programació a l'escola primària?

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Córdoba Armero, Pau
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/107744
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/107744
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:tecnología de la educación
nuevas tecnologías
competencia comunicativa
ordenador
programación
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spelling Per què treballar la programació a l'escola primària?Perspectiva escolarCórdoba Armero, Pautecnología de la educaciónnuevas tecnologíascompetencia comunicativaordenadorprogramaciónResumen basado en el de la publicaciónCada vez más se necesita potenciar competencias en los alumnos sobre la enseñanza de las nuevas tecnologías como producción de textos, presentaciones multimedia, comunicaciones electrónicas y búsqueda de información. Además de una serie de nuevas metodologías como la formulación y descomposición de problemas, el análisis y la representación de la realidad, la planificación y la implementación de procesos, generalización y la abstracción de soluciones. Muchos de estos procesos están integrados en lo que se denomina pensamiento computacional o en las habilidades para el siglo XXI.Universitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/107744reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánPerspectiva escolar. 2014, n. 377, septiembre-octubre ; p. 21-23info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1077442026-05-28T18:21:31Z
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