Implementació d'estratègies de pràctica reflexiva en la formació inicial i permanent dels mestres

La recerca formativa que es presenta a continuació s'ha dut a terme durant els cursos acadèmics 2008-2009 i 2009-2010, en l'àmbit de la formació de mestres, amb grups d'estudiants de primer i en el marc de les assignatures de Didàctica i Organització Educativa del nou grau d'Educ...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Piqué Simón, Begoña
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2011
País:España
Recursos:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/24390
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2445/24390
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Formació del professorat
Ensenyament reflexiu
Educació superior
Teacher training
Reflective teaching
Higher education
id ES_006cdbe346e0d7ecbaf17d569801b80c
oai_identifier_str oai:recercat.cat:2445/24390
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Implementació d'estratègies de pràctica reflexiva en la formació inicial i permanent dels mestresPiqué Simón, BegoñaFormació del professoratEnsenyament reflexiuEducació superiorTeacher trainingReflective teachingHigher educationLa recerca formativa que es presenta a continuació s'ha dut a terme durant els cursos acadèmics 2008-2009 i 2009-2010, en l'àmbit de la formació de mestres, amb grups d'estudiants de primer i en el marc de les assignatures de Didàctica i Organització Educativa del nou grau d'Educació Infantil. Per dur-la a terme s'ha disposat de la col·laboració de mestres en actiu de l'etapa d'educació infantil de diferents escoles de Barcelona. Aquesta recerca ha facilitat la incorporació d'estratègies de pràctica reflexiva a partir de la participació directa dels estudiants en entorns d'aprenentatge propis de l'exercici docent: les aules d'educació infantil. La intervenció dels estudiants ha estat possible gràcies a l'organització i la planificació curricular de les escoles en diferents espais i ambients d'aprenentatge, que han permès un treball col·laboratiu entre mestres, estudiants i professorat. Els resultats d'aquesta recerca han estat la implementació de metodologies de formació de pràctica reflexiva (millora personal i professional), la relació entre l'ensenyament universitari i el món laboral (teoria i pràctica) i l¿adquisició d'habilitats i competències dels estudiants i professionals (novells i experts), resultats que contribueixen a millorar l'acció docent a través de la participació conjunta de dos col·lectius: universitat i escola.ICE Universitat de Barcelona201220122011info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion18 p.application/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/24390Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)CatalánReproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/REIRE/article/view/217317/296402REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2011, vol. 4, num. 1, p. 25-42cc-by (c) Piqué Simón, Begoña, 2011http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:2445/243902026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Implementació d'estratègies de pràctica reflexiva en la formació inicial i permanent dels mestres
title Implementació d'estratègies de pràctica reflexiva en la formació inicial i permanent dels mestres
spellingShingle Implementació d'estratègies de pràctica reflexiva en la formació inicial i permanent dels mestres
Piqué Simón, Begoña
Formació del professorat
Ensenyament reflexiu
Educació superior
Teacher training
Reflective teaching
Higher education
title_short Implementació d'estratègies de pràctica reflexiva en la formació inicial i permanent dels mestres
title_full Implementació d'estratègies de pràctica reflexiva en la formació inicial i permanent dels mestres
title_fullStr Implementació d'estratègies de pràctica reflexiva en la formació inicial i permanent dels mestres
title_full_unstemmed Implementació d'estratègies de pràctica reflexiva en la formació inicial i permanent dels mestres
title_sort Implementació d'estratègies de pràctica reflexiva en la formació inicial i permanent dels mestres
dc.creator.none.fl_str_mv Piqué Simón, Begoña
author Piqué Simón, Begoña
author_facet Piqué Simón, Begoña
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Formació del professorat
Ensenyament reflexiu
Educació superior
Teacher training
Reflective teaching
Higher education
topic Formació del professorat
Ensenyament reflexiu
Educació superior
Teacher training
Reflective teaching
Higher education
description La recerca formativa que es presenta a continuació s'ha dut a terme durant els cursos acadèmics 2008-2009 i 2009-2010, en l'àmbit de la formació de mestres, amb grups d'estudiants de primer i en el marc de les assignatures de Didàctica i Organització Educativa del nou grau d'Educació Infantil. Per dur-la a terme s'ha disposat de la col·laboració de mestres en actiu de l'etapa d'educació infantil de diferents escoles de Barcelona. Aquesta recerca ha facilitat la incorporació d'estratègies de pràctica reflexiva a partir de la participació directa dels estudiants en entorns d'aprenentatge propis de l'exercici docent: les aules d'educació infantil. La intervenció dels estudiants ha estat possible gràcies a l'organització i la planificació curricular de les escoles en diferents espais i ambients d'aprenentatge, que han permès un treball col·laboratiu entre mestres, estudiants i professorat. Els resultats d'aquesta recerca han estat la implementació de metodologies de formació de pràctica reflexiva (millora personal i professional), la relació entre l'ensenyament universitari i el món laboral (teoria i pràctica) i l¿adquisició d'habilitats i competències dels estudiants i professionals (novells i experts), resultats que contribueixen a millorar l'acció docent a través de la participació conjunta de dos col·lectius: universitat i escola.
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011
2012
2012
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/24390
url https://hdl.handle.net/2445/24390
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/REIRE/article/view/217317/296402
REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2011, vol. 4, num. 1, p. 25-42
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by (c) Piqué Simón, Begoña, 2011
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc-by (c) Piqué Simón, Begoña, 2011
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 18 p.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869402498649817088
score 15,811543

Registos relacionados