Evaluación inicial ante la reforma educativa : la evaluación que los profesores hacen de las dificultades del alumnado
Resumen tomado de la publicación
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2001 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/6538 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/6538 |
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Evaluación inicial ante la reforma educativa : la evaluación que los profesores hacen de las dificultades del alumnadoEducació i cultura : revista mallorquina de pedagogiaGarcerán Aulet, RafaelNieto Gómez, Manolievaluación inicialencuestainforme sobre una encuestavaloraciónrelación profesor-alumnodificultad de aprendizajeValenciaResumen tomado de la publicaciónSe presentan los resultados de una encuesta realizada a profesores de secundaria de Valencia sobre las características de su alumnado, con el fin de realizar una evaluación de las dificultades que presentan a la hora de llevar a cabo la labor docente. Dificultades que escapan a la valoración que se realiza en el aula donde se limita mucho dicha evaluación a conocimientos, procedimientos y actitudes. Es pues el resultado de la visión que el profesor tiene de las dificultades de sus alumnos.ESP2001info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/6538reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducació i cultura : revista mallorquina de pedagogia. 2001, n. 14 ; p. 233-246info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/65382026-05-28T18:21:31Z |
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