Las narraciones docentes como ejercicio reflexivo para las prácticas preprofesionales

El propósito del siguiente artículo es cavilar sobre el potencial de las narraciones docentes como ejercicio reflexivo ligado a las prácticas preprofesionales. Para ello, se recuperaron los relatos de docentes que llevan a cabo su ejercicio profesional en la Amazonía ecuatoriana y que participan en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Velasco Andrade, Mauricio, Borja Guerrero, Bocanegra
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2020
País:Ecuador
Institución:Universidad Nacional de Educación
Repositorio:Repositorio Universidad Nacional de Educación
OAI Identifier:oai:repositorio.unae.edu.ec:123456789/1339
Acceso en línea:http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1339
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Narrativas docentes
Prácticas preprofesionales
Amazonía
Teacher narratives
Preprofessional practices
Amazon
id EC_fdb58be2dc88a2adbbf9fdd72bd4630a
oai_identifier_str oai:repositorio.unae.edu.ec:123456789/1339
network_acronym_str EC
network_name_str Ecuador
repository_id_str
spelling Las narraciones docentes como ejercicio reflexivo para las prácticas preprofesionalesVelasco Andrade, MauricioBorja Guerrero, BocanegraNarrativas docentesPrácticas preprofesionalesAmazoníaTeacher narrativesPreprofessional practicesAmazonEl propósito del siguiente artículo es cavilar sobre el potencial de las narraciones docentes como ejercicio reflexivo ligado a las prácticas preprofesionales. Para ello, se recuperaron los relatos de docentes que llevan a cabo su ejercicio profesional en la Amazonía ecuatoriana y que participan en el programa de profesionalización de la Universidad Nacional de Educación. La muestra fue seleccionada utilizando la técnica de bola de nieve. Los resultados obtenidos en la investigación develan que las narraciones permitieron a los docentes tomar conciencia de la relación entre las diferentes experiencias de vida y su quehacer profesional. Plantean además, la pertinencia de considerarlas como fuente de información y práctica de reflexión para futuros profesores, al permitir descubrir los distintos contextos sociales, económicos y culturales en los que se desenvolverá su quehacer profesional.The purpose of the following article is to think about the potential of teaching narratives as a reflective exercise linked to pre professional practices. To this end, we recovered the stories of teachers who carry out their professional practice in the Ecuadorian Amazon and who participate in the professionalization program of the National University of Education. The sample was selected using the snowball technique. The results obtained in the research reveal that the stories allowed teachers to become aware of the relationship between different life experiences and their professional work. They also suggest the relevance of considering them as a source of information and reflection practice for future teachers, as they allow them to discover the different social, economic and cultural contexts in which their professional work will take place.AzoguesUniversidad Nacional de Educación del Ecuador2020-04-02T17:20:23Z2020-04-02T17:20:23Z2020-01info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf1390-9940http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1339eninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Nacional de Educacióninstname:Universidad Nacional de Educacióninstacron:UNAE2020-07-08T21:14:31Zoai:repositorio.unae.edu.ec:123456789/1339Institucionalhttp://repositorio.unae.edu.ec/Universidad públicahttps://unae.edu.ec/inicio/http://repositorio.unae.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41852020-07-08T21:14:31Repositorio Universidad Nacional de Educación - Universidad Nacional de Educaciónfalse
dc.title.none.fl_str_mv Las narraciones docentes como ejercicio reflexivo para las prácticas preprofesionales
title Las narraciones docentes como ejercicio reflexivo para las prácticas preprofesionales
spellingShingle Las narraciones docentes como ejercicio reflexivo para las prácticas preprofesionales
Velasco Andrade, Mauricio
Narrativas docentes
Prácticas preprofesionales
Amazonía
Teacher narratives
Preprofessional practices
Amazon
title_short Las narraciones docentes como ejercicio reflexivo para las prácticas preprofesionales
title_full Las narraciones docentes como ejercicio reflexivo para las prácticas preprofesionales
title_fullStr Las narraciones docentes como ejercicio reflexivo para las prácticas preprofesionales
title_full_unstemmed Las narraciones docentes como ejercicio reflexivo para las prácticas preprofesionales
title_sort Las narraciones docentes como ejercicio reflexivo para las prácticas preprofesionales
dc.creator.none.fl_str_mv Velasco Andrade, Mauricio
Borja Guerrero, Bocanegra
author Velasco Andrade, Mauricio
author_facet Velasco Andrade, Mauricio
Borja Guerrero, Bocanegra
author_role author
author2 Borja Guerrero, Bocanegra
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Narrativas docentes
Prácticas preprofesionales
Amazonía
Teacher narratives
Preprofessional practices
Amazon
topic Narrativas docentes
Prácticas preprofesionales
Amazonía
Teacher narratives
Preprofessional practices
Amazon
description El propósito del siguiente artículo es cavilar sobre el potencial de las narraciones docentes como ejercicio reflexivo ligado a las prácticas preprofesionales. Para ello, se recuperaron los relatos de docentes que llevan a cabo su ejercicio profesional en la Amazonía ecuatoriana y que participan en el programa de profesionalización de la Universidad Nacional de Educación. La muestra fue seleccionada utilizando la técnica de bola de nieve. Los resultados obtenidos en la investigación develan que las narraciones permitieron a los docentes tomar conciencia de la relación entre las diferentes experiencias de vida y su quehacer profesional. Plantean además, la pertinencia de considerarlas como fuente de información y práctica de reflexión para futuros profesores, al permitir descubrir los distintos contextos sociales, económicos y culturales en los que se desenvolverá su quehacer profesional.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020-04-02T17:20:23Z
2020-04-02T17:20:23Z
2020-01
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv 1390-9940
http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1339
identifier_str_mv 1390-9940
url http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1339
dc.language.none.fl_str_mv en
language_invalid_str_mv en
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Nacional de Educación del Ecuador
publisher.none.fl_str_mv Universidad Nacional de Educación del Ecuador
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad Nacional de Educación
instname:Universidad Nacional de Educación
instacron:UNAE
instname_str Universidad Nacional de Educación
instacron_str UNAE
institution UNAE
reponame_str Repositorio Universidad Nacional de Educación
collection Repositorio Universidad Nacional de Educación
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Nacional de Educación - Universidad Nacional de Educación
repository.mail.fl_str_mv .
_version_ 1869000306736496640
score 15.300724

Similares en LA Referencia