Influencia de la aplicación de un programa de habilidades sociales a adolecentes no videntes en la dinamica del grupo educativo.

La realización de este trabajo implica la importancia de las relaciones interpersonales, lo que le da desde un inicio un carácter sistémico. Connotando las habilidades sociales como una herramienta que permite la interacción del individuo y el ambiente, lo que refuerza la aplicación de este enfoque....

Full description

Bibliographic Details
Author: López Piedra, Katia
Format: master thesis
Status:Published version
Publication Date:2009
Country:Ecuador
Institution:Universidad Politécnica Salesiana
Repository:Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
Language:Spanish
OAI Identifier:oai:dspace.ups.edu.ec:123456789/12266
Online Access:http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/12266
Access Level:Open access
Keyword:TERAPIA FAMILIAR
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
ADOLESCENTES
CIEGOS
id EC_fca990cdf2eb367af1627e5fe38d3382
oai_identifier_str oai:dspace.ups.edu.ec:123456789/12266
network_acronym_str EC
network_name_str Ecuador
repository_id_str
spelling Influencia de la aplicación de un programa de habilidades sociales a adolecentes no videntes en la dinamica del grupo educativo.López Piedra, KatiaTERAPIA FAMILIARPERSONAS CON DISCAPACIDADADOLESCENTESCIEGOSLa realización de este trabajo implica la importancia de las relaciones interpersonales, lo que le da desde un inicio un carácter sistémico. Connotando las habilidades sociales como una herramienta que permite la interacción del individuo y el ambiente, lo que refuerza la aplicación de este enfoque. A la población atendida se le asigna un rol participativo, y ejecutor de cambios haciendo la diferencia de lo que habitualmente se evidencia, otorgarle a la población regular el rol de proveedor y a la población con discapacidad de receptor. A diferencia de estudios similares realizados fuera del contexto nacional, se ha pretendido hacer de este un estudio integral, utilizando métodos cuantitativos y cualitativos y realizando entrevistas a los integrantes del sistema educativo, maestros, compañeros e incluso madres de familia. Partiendo del reconocimiento de términos del enfoque sistémico, se continúa con un repaso del desarrollo psicológico del niño ciego, en el que se toman en cuenta aspectos del desarrollo que ayudan a entender las implicaciones que la pérdida de visión trae al desempeño social; en secuencia se enfoca las generalidades del tema de Habilidades Sociales donde además se detalla las características del Programa de Habilidades Sociales utilizado en la investigación. El capítulo sobre la Teoría de la Dinámica Grupal revisa el conjunto de conocimientos teóricos que definen y delimitan la naturaleza científica de los fenómenos grupales lo que se complementa con el capítulo de las técnicas sociométrica que permiten el análisis de la dinámica del grupo educativo.Yacelga Ponce, Tarquino2016-06-14T23:26:21Z2016-06-14T23:26:21Z2009-01info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/12266spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Politécnica Salesianainstname:Universidad Politécnica Salesianainstacron:UPS2019-09-03T21:25:46Zoai:dspace.ups.edu.ec:123456789/12266Institucionalhttps://dspace.ups.edu.ec/Institución privadahttps://www.ups.edu.ec/https://dspace.ups.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:17372019-09-03T21:25:46Repositorio Universidad Politécnica Salesiana - Universidad Politécnica Salesianafalse
dc.title.none.fl_str_mv Influencia de la aplicación de un programa de habilidades sociales a adolecentes no videntes en la dinamica del grupo educativo.
title Influencia de la aplicación de un programa de habilidades sociales a adolecentes no videntes en la dinamica del grupo educativo.
spellingShingle Influencia de la aplicación de un programa de habilidades sociales a adolecentes no videntes en la dinamica del grupo educativo.
López Piedra, Katia
TERAPIA FAMILIAR
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
ADOLESCENTES
CIEGOS
title_short Influencia de la aplicación de un programa de habilidades sociales a adolecentes no videntes en la dinamica del grupo educativo.
title_full Influencia de la aplicación de un programa de habilidades sociales a adolecentes no videntes en la dinamica del grupo educativo.
title_fullStr Influencia de la aplicación de un programa de habilidades sociales a adolecentes no videntes en la dinamica del grupo educativo.
title_full_unstemmed Influencia de la aplicación de un programa de habilidades sociales a adolecentes no videntes en la dinamica del grupo educativo.
title_sort Influencia de la aplicación de un programa de habilidades sociales a adolecentes no videntes en la dinamica del grupo educativo.
dc.creator.none.fl_str_mv López Piedra, Katia
author López Piedra, Katia
author_facet López Piedra, Katia
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Yacelga Ponce, Tarquino
dc.subject.none.fl_str_mv TERAPIA FAMILIAR
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
ADOLESCENTES
CIEGOS
topic TERAPIA FAMILIAR
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
ADOLESCENTES
CIEGOS
description La realización de este trabajo implica la importancia de las relaciones interpersonales, lo que le da desde un inicio un carácter sistémico. Connotando las habilidades sociales como una herramienta que permite la interacción del individuo y el ambiente, lo que refuerza la aplicación de este enfoque. A la población atendida se le asigna un rol participativo, y ejecutor de cambios haciendo la diferencia de lo que habitualmente se evidencia, otorgarle a la población regular el rol de proveedor y a la población con discapacidad de receptor. A diferencia de estudios similares realizados fuera del contexto nacional, se ha pretendido hacer de este un estudio integral, utilizando métodos cuantitativos y cualitativos y realizando entrevistas a los integrantes del sistema educativo, maestros, compañeros e incluso madres de familia. Partiendo del reconocimiento de términos del enfoque sistémico, se continúa con un repaso del desarrollo psicológico del niño ciego, en el que se toman en cuenta aspectos del desarrollo que ayudan a entender las implicaciones que la pérdida de visión trae al desempeño social; en secuencia se enfoca las generalidades del tema de Habilidades Sociales donde además se detalla las características del Programa de Habilidades Sociales utilizado en la investigación. El capítulo sobre la Teoría de la Dinámica Grupal revisa el conjunto de conocimientos teóricos que definen y delimitan la naturaleza científica de los fenómenos grupales lo que se complementa con el capítulo de las técnicas sociométrica que permiten el análisis de la dinámica del grupo educativo.
publishDate 2009
dc.date.none.fl_str_mv 2009-01
2016-06-14T23:26:21Z
2016-06-14T23:26:21Z
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/12266
url http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/12266
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
instname:Universidad Politécnica Salesiana
instacron:UPS
instname_str Universidad Politécnica Salesiana
instacron_str UPS
institution UPS
reponame_str Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
collection Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Politécnica Salesiana - Universidad Politécnica Salesiana
repository.mail.fl_str_mv .
_version_ 1869000302485569536
score 15.300719

Similar Items